我国包装艺术设计教育的现状

包装艺术设计人材培育的模式是受社会经济、政治、文化所制约，分歧时期有着分歧的人材培育模式。在以往传统的包装设计讲授中，专业笼盖面太窄，常识老化，教法陈腐，方针不切现实的状态将直接影响到包装设计课程的系统、讲授内容和方式和讲授的质量。这类培育方针可以说年夜部门流于情势，由于有很多教育工作者以为这只是应付上级查抄的文字工作，是对培育方针和办学主旨及理念的熟悉不足。年夜量事实证实，讲授的质量和程度，取决于所学课程的系统和讲授内容，和从中获得的常识、本质和能力。我国有为数很多的设计院校的设计教育课程系统不明，讲授办理较弱，教师上课随便性太年夜，因人设课，盲目增减课程，教师打分随便性年夜，讲授文件不全的现象仍然存在，师资步队缺少实践经验，常识单一，敬业精力及职业道德和自我进步意识稀薄，办学效力不高，产学研的互补、互利性有待连系和。学生综合本质不周全，这和艺术设计专业的学生文化本质（外语、数理）较低有很年夜的关系。跟着我国社会主义市场经济的成立和科学手艺的高速成长，打算经济时期包装艺术设计人材的培育模式渐露短处，培育出来的学生常识面过窄、文化本质有较着的缺点，顺应和缔造能力较差。

为了顺应市场经济对包装艺术设计人材的需求，今朝龙头列国都在进行着分歧水平的鼎新和摸索，学科的归并削减以加强其交叉课程系统的鼎新，学科的革新日趋较着，年夜量削减必修课程，增添学生在各专业、各学科的选修课程。