章太炎， 1869年1月12日出生于浙江余杭。原名学乘，字枚叔。以纪念汉代辞赋家枚乘。后易名为炳麟。因反清意识浓厚，慕顾绛(顾炎武)的为人行事而改名为绛，号太炎。世人常称之为“太炎先生”。早年又号“膏兰室主人”、“刘子骏私淑弟子”等，后自认“民国遗民”。清末民初思想家，史学家，小学大师，朴学大师，国学大师，民族、民主、主义革命者。学者，研究范围涉及小学、历史、哲学、政治，佛学，医学等等，著述甚丰。代表作品

　　《章氏丛书》，《章太炎年谱长编》，《章太炎医论》;弟子黄侃，钱玄同，吴承仕，鲁迅等。

　　章太炎，中国杰出志士，幼年受祖父及外祖父的民族主义熏陶，通过阅读《东华录》《扬州十日记》等书，不满于满清的异族腐朽统治，奠定了贯穿其一生的华夷观念，并在后来与《春秋》的夷狄观以及西方的现代民族主义观点相结合，形成具有其个人特色的民族主义观。

　　学术思想

　　章氏的思想受到多方影响，因为变化的历程相当繁复，依其《菿汉微言》中的自述，是以“始则转俗成真，终则回真向俗”十二字予以归结。大抵而言可以1908年(光绪二十四年)著成《齐物论释》为界。在此之前，章氏先习朴学、诸子学以及西方进化论和社会学，在因苏报案入狱之后，则改习法相宗，而后思想便以唯识学为尚，认为先秦诸子之学皆不足比拟，固可谓“转俗成真”。自《齐物论释》著成之后，章太炎因齐物思想的启示，不再仅以唯识为标准，转而认为凡“外能利物，内以遣忧”之学皆有价值，开始对古今中外的学术思想进行重估。即进入“回真向俗”的境界。

　　形成章太炎思想的背景主要来自四个渊源：一为受乾嘉考证学的影响，讲求客观实证;二为跟随晚清诸子学兴起的潮流，对荀子、庄子、老子三家思想加以揄扬，尊子贬孔;三为受到严复的影响，在其早年的文章中尤其多以进化论作为理论架构;四为佛学，尤其是佛学中的唯识论，是章氏后期思想的支柱，使其思想体系中充满个体主义、相对主义的色彩。除了这四大渊源外，顾炎武、王夫之的民族思想，章学诚、戴震、孙诒让等人的思想也对章太炎具有相当的影响力。

　　革命思想

　　认为共和政体不如专制政体

　　章太炎阐述的，有三层意思：代议制的民主共和政体不能行之于中国;政党与议员勾结，这种共和政体还不如专制政体为宜。结论是建立共和政体只能是不得已之举。认为清朝推翻后，中国还是行专制政体为好。

　　人物影响

　　作为的国学大师，当时更重要的报纸《申报》对章太炎颇为关注，甚至有专门的记者记载大师讲课内容，然后发表到《申报》上。

　　1922年4月1日至6月17日，章太炎应江苏教育会的邀请，到上海演讲国学。

　　江苏教育会在《申报》刊出的通告中解释其何以会邀请章太炎演讲国学：“借西方之新学，以证明我国之旧学，此即为中西文化 沟通之动机。同人深惧国[4] 学之衰微，又念国学之根柢更深者，无如章太炎先生，爰持敦请先生莅会，主讲国学”。

　　章太炎此次讲学备受上海舆论界瞩目，《申报》进行了全程记录报道。此事之所以受到关注，与此时思想文化界各种学说、思潮 的活跃关系密切。胡适在新文化运动如火如荼之际提出“整理国故”的口号，极大地影响了学界风向，国学研究成为新的学术热潮 。章太炎背负国学大师的头衔，对许多希冀保存国粹之人有着巨大的吸引力。章太炎关于整理国学的态度、方法，自然为各方关注 。

　　关于讲学内容，《申报》派出专门记录人员，大多在讲演后次日即将讲演内容以连载形式刊出。章太炎此次国学演讲共分十讲， 前两讲略述国学之大概与治国学之方法，至第三讲转为阐述国学之派别，继而分经学、哲学、文学三类，详叙派别之分，更终一讲 则对国学之前途作一展望。

　　这时胡适等新文化派学人一面继续推广白话文，一面又提出以科学的方法整理国故，给中国社会造成不小的冲击。次讲演当日，《申报》又刊出消息：“江苏省教育会敦请章太炎先生主讲国学，期已于本月一日举行，嗣因报名听讲者异常踊跃，决定自期起，改在尚文门内迎薰路中华职业学校附设职工教育馆内开会，声明扩充座位至一千人。注意国学诸君，得此消息，争先前往索取听讲券，至昨日下午，已满足一千人，可谓盛矣。”《申报》1922年4月8日《章太炎今日继续讲学》一文中报道。

　　早年接受西方近代机械唯物主义和生物进化论，在他的著作中阐述了西方哲学、社会学和自然科学等方面的新思想、新内容，主要表现在《訄书》中，认为“精气为物”，“其智虑非气”;宣称“若夫天与上帝，则未尝有矣”，否定天命论说教。其思想又受佛教唯识宗和西方近代主观唯心主义影响。

　　章太炎在国学的诸多领域，尤其是在文学、历史学、语言学等方面，均有成就。他宣扬革命的诗文，影响很大。他堪称首推“国学”之人，其国学著作主要有《国故论衡》《国学概论》(曹聚仁记录整理)等，另著有《新方言》《文始》《小学答问》《儒术新论》《订孔》等。